【编者按】立德树人，教师是关键。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，教师要以德立身、以德立学、以德施教，坚持“四个统一”，即教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一。在师德师风建设过程中，我校也涌现出一批具有示范引领和带动作用的师德师风优秀教师典型。经过各二级单位推荐报送，党委教师工作部审核整理，现刊登一批师德师风优秀教师典型事迹，以期全体教师以此为标杆，争做“四有”好教师，做好学生引路人。

董帆，1982年8月生，湖北宜昌人，重庆工商大学环境与资源学院教授，博士生导师。2010年6月毕业于浙江大学获得工学博士学位，香港理工大学访问学者。重庆市高等学校青年骨干教师（2011年），重庆市优秀共产党员（2012年），重庆市青年拔尖人才（2015年），第三届重庆市十佳科技青年奖（2017年），2018“重庆青年五四奖章”获得者，入选国家万人计划青年拔尖人才（2018年），担任重庆市高校环境与能源催化团队带头人，催化与环境新材料重庆市重点实验室副主任。

忠诚教育，修行师德

作为一名党员，董帆老师把科学发展观落实到具体的工作中，充分体现党员的先进性，加强师德修养，身体力行教师的职业道德，把“为教育事业奋斗终生”作为自己的职业理想。坚定不移在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，忠诚党的教育事业，胸怀大局，纪律严明，清正廉洁，作风正派，品行高尚。积极参与学校的教学改革和发展事业，着力将教师道德标准转化为个人的内在品质，能够扎扎实实作好基础工作。

热爱学生，树立师魂

师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志。在教学过程中，董帆老师始终坚持“以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响和教育学生，经常在教室、实验室与学生交流谈心，和学生一起参加活动，缩短师生之间的感情距离。在思想、生活、心理和学习等方面关怀学生，尽力为学生排忧解难，这为学生成才起到了举足轻重的作用。

董帆老师以实际行动实践“严于律己，任劳任怨，服从安排，无私奉献”的精神。在日常生活上，他严于律己，宽以待人，关心同事和学生，积极给予学生学业/考研方面的指导，与学生倾心交流，解决学生在生活、学习等方面碰到的各种问题。热心公益事业，积极支持和参与工会活动，传递正能量。

爱岗敬业，无私奉献

在教学上，董帆老师积极钻研教学理论，投身教育教学改革工作，主持4项学位与研究生教育教学改革创新研究项目；主讲3门本科生专业课和2门研究生学位课；指导的学生获第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获全国铜奖、重庆市特等奖、重庆市一等奖、重庆市优秀研究生、重庆市科学技术创新先进个人、北京大学唐孝炎院士环境科学奖学金和校长荣誉奖等。董老师经常加班加点，研究讨论各种教学工作，特别是在两次教学评估中，做了大量认真细致的工作。董老师注重与学生的交流互动，想方设法调动学生兴趣和学习主动性，了解和掌握我校学生群体学习化学的动态，正确引导学生，确立人生理想并逐步实现人生目标。

董帆老师也相信多元化的评价体系更适用于今天的大学生，以此来助推学生学习知识，当他在课堂上拓展延伸的例子没办法让学生接受的时候，布置课程论文就能起到辅助作用。董帆老师在课堂上有意选取Science、Nature等国际顶级期刊的文章给学生阅读，希望通过最前沿的科技报导来刺激学生的科研兴趣，尤其是培养学生提出问题和思考的能力。另一方面，他也将一些最新科研成果成果引入本科生课堂，并开设学生创新项目，引导学生完成创新实验任务。近五年，董帆老师指导的学生，先后获得国家级创新创业项目、重庆市创新创业项目和重庆市研究生科研创新项目等10余项，指导的学会取得了丰硕的科研成果，极大地激发了学生的科研创新热情。

严谨治学，教书育人

大学生在今天这个社会，选择越来越多，社会提供的人生道路远不止一条。“本科期间花在学习上的时间多一些对未来总是有益的，无论是毕业找工作还是以后读研。”董帆老师说，“有些事情年轻人看得不全面，但老师是过来人，所以要引导。”

为了提高学生的能力，董帆老师不断请来加拿大、美国、日本、澳大利亚等各国的知名专家给学生们举办国际前沿专题讲座；并在2017年举办“中国－新加坡前沿科技创新大会”暨“中国－新加坡环境与能源催化主题论坛”，极大地提高了学校声誉和学生们学习热情，主动性。另外董帆老师育人孜孜不倦，积极组织并参与各类科研及生活讲座，不论是校内的翠湖博士论坛还是严谨的国际学术论坛，董老师都时刻谨记自己的教师本色，以育人，求知，创新，服务为己任，不断以高水平，高素质，高远景的要求自己。他的学生在他的带领下认真学习、坚持研究，严格要求自己，并不断提升自我。

在科研上，董帆老师积极投身重庆市“八项行动计划”“三大攻坚战”：近12年一直从事大气污染控制方面的研究，带领重庆市高校“环境与能源催化”创新团队承担10余项国家自然科学基金，围绕大气污染控制技术开展系统的研究，服务国家和重庆市在大气污染控制领域的重大需求。主持各类科研教学项目21项，包括国家重点研发计划课题1项、国家自然科学基金面上项目2项、国家自然科学青年基金1项、重庆市基础与前沿技术研究重点项目1项等。获得发明专利授权18项。总计发表SCI论文170余篇，论文被SCI引用7500余次，单篇他引100次以上的论文14篇，H index为46，28篇论文入选全球ESI高被引/热点论文，1篇论文入选中国百篇最具影响力国际学术论文，进入全球化学和工程领域ESI引文国际排名前1%；5篇论文入选Chem. Commun.、Dalton Trans.、Chin. J. Catal.和《科学通报》等期刊的封面文章。以第一作者获得授权发明专利9项，大气污染治理方面的研究成果获得2016年教育部自然科学奖一等奖1项（排2），2016年和2017年重庆市自然科学奖二等奖2项（排1），2017年重庆产学研科技成果创新奖一等奖（排1）。

“立德笃学，务本求真”董帆老师时刻谨记环境与资源学院院训。他着意将立德树人教书育人的案例内涵融入课程教学过程中，传授知识的同时，培养学生具有社会主义核心价值观的家国情怀。董帆老师有自己的人生标尺：高尚的师德和高超的师能，是教师使命和责任的两块基石。前者是人格力量的源泉，后者则是教人求真的保障。他认为，作为一名知识的传播者，自身要忠于党和人民的教育事业，又要与时俱进吸纳国内外新的科技进展，努力探索多元化教学模式，从素质、学识、技能三方面同步进行创新人才培养。

目前，董帆老师担任科研和教学两大任务，在周围人眼中，他始终是个大忙人。学生眼中的董帆老师风趣幽默，课堂上张力十足，身边同事眼中的董帆老师低调谦和，身上有知识分子的气质，然而他的工作却是时刻朝前的。

“人生是一个大舞台，三尺讲台是个小舞台，无论大小，都得认真。我作为一线教师，谨记为师之道，存育人之责，怀护犊之心，潜心教学，传知塑能，启智育德，努力尽到高校党员教师的责任。”董帆老师如是道。